Préparation rentrée Physique PC (2026-2027)

Voici quelques documents pour préparer la rentrée du cours de physique en PC. Les documents pdf sont accompagnés de vidéos. Ce sont des clarifications/révisions de PCSI, qu'il faut absolument avoir travaillées pour le jour de la rentrée.
Tous ces documents représentent quelques heures de travail, à effectuer avant la rentrée.
Passer à côté de ces révisions, c'est se mettre en difficulté dès le début de l'année. Je considérerai comme acquis tout ce qui est abordé ici.

La méthode de travail que je vous propose :
- se munir d'un brouillon et d'un stylo
- visionner les vidéos et mettre pause pour répondre aux questions posées, au brouillon. La réponse aux questions est donnée dans la suite des vidéos.

Il est important de réfléchir par soi-même avant de regarder les solutions, au moins qq minutes par question.

A la fin de ce post, vous trouverez un questionnaire de révision de mécanique PCSI. A la rentrée, je vous enverrai le corrigé, en pdf et en vidéo.
Il faudra auparavant avoir déposé votre travail sur la Drop du cours du physique (je vous envoie le lien plus tard), sous la forme de photos regroupées en un seul fichier pdf (avec AdobeScan par ex), pour attester que vous avez bien cherché à répondre à ce questionnaire par vous-même.

Ce travail préparatoire nous permettra de commencer l'année efficacement, et de gagner qq heures précieuses en vue de boucler confortablement le programme.

 

Documents :

- Quelques remarques/recettes pour être un.e bon.ne physicien.ne :
https://www.youtube.com/watch?v=CepwqFpPQsA...... (40min de vidéo, à regarder en plusieurs fois si besoin)
Qq_remarques_bon_physicien.pdf (document support de la vidéo)

- Annexe système de coordonnées :
vous trouverez ci-dessous un lien vers la playlist youtube "rentrée en PC", où se trouvent les 6 vidéos (environ 15min chaque) de révision concernant les systèmes de coordonnées
https://m.youtube.com/playlist?list=PLz2ySvc4rDiXzKNWHYjM...
Annexe_systcoordonnees.pdf (doc support de la vidéo)
Annexe_systcoordonnees_comments.pdf (fichier manuscrit de prise de notes)

- Cartes mentales résumant la méca PCSI :
MindMap_meca_ptmat_PCSI.pdf
MindMap_meca_solide_PCSI.pdf

 

Questionnaire de révision :
Meca_revisionsPCSI.pdf (pas nécessaire d'avoir bossé les doc ci-dessus)
(corrigé en pdf et en vidéo, à venir)

 

Si vous avez des questions, des difficultés, n'hésitez pas à me contacter par mail

MécaQ chap.1 et 2 : Particule libre - Puits de potentiel

Chap.1 : Fonction d'onde, équation de Schrödinger, Particule libre
Doc principal MecaQ_chap1_phi_Schro.pdf
Activités MecaQ_chap1_phi_Schro_activites.pdf

Chap.2 : Puits de potentiel (potentiel uniforme par morceaux)
Doc principal MecaQ_chap2_potentiels.pdf
Activités MecaQ_chap2_potentiels_activites.pdf

Ondes chap.1 à 5 : la totale

- Chap.1 : Ondes de d'Alembert 1D
doc principal Ondes_chap1_unidim_Alembert.pdf
activités Ondes_chap1_unidim_Alembert_activites.pdf
TD Ondes_chap1_unidim_Alembert_TD.pdf

- Chap.2 : Ondes sonores
doc principal Ondes_chap2_onde_sonore_fluide.pdf
activités Ondes_chap2_onde_sonore_fluide_activites.pdf
TD Ondes_chap2_onde_sonore_fluide_TD.pdf

- Chap.3 : OEM dans le vide
doc principal Ondes_chap3_OEM.pdf
activités Ondes_chap3_OEM_activites.pdf
TD Ondes_chap3_OEM_TD.pdf

- Chap.4 : Ondes linéaires, dispersion, absorption
doc principal Ondes_chap4_ondes_lineaires_dispersion_absorption.pdf
activités Ondes_chap4_ondes_lineaires_dispersion_absorption_activit...
TD Ondes_chap4_ondes_lineaires_dispersion_absorption_TD.pdf

- Chap.5 : Réflexion, transmission à interface
doc principal Ondes_chap5_interfaces.pdf
activités Ondes_chap5_interfaces_activites.pdf
TD Ondes_chap5_interfaces_TD.pdf
Exercices 1 et 2 à chercher pour mardi 31/03

Programme de colle S22 : lundi 23 - vend 27 mars

Ondes chap. 4 Ondes linéaires, dispersion, absorption (Cours et exos)

- méthode générale a été appliquée en cours, mais TD pas encore fait, être indulgent sur la vitesse d'exécution
- insister sur situations où l'équation d'onde n'est pas d'Alembert
- un.e étudiant.e au moins doit (cours ou exo) passer de l'écriture complexe d'une "pseudo-OPPH" à son écriture en réel
- pas prioritaire d'établir les équations de couplage et l'équation d'onde : les donner et en tirer les conséquences physiques. L'établissement des ces équations peut être rejeté en fin d'exo
- dispersion, absorption, vitesse phase et groupe, interprétation physique, raisonnements énergétiques associés
- OPPH à vecteur d'onde complexe : "pseudo-OPPH", savoir proposer une écriture par coeur en complexe
- NB : la distinction atténuation / absorption ne semble pas être au pgm (j'en ai parlé)
- demander à un.e étudiant.e OEM transverse dans plasma peu dense, avec énoncé
- demander à un.e étudiant.e OEM dans métal BF (i.e. loi ohm réelle valide), effet peau

 

Ondes chap.3 : OEM dans le vide (Cours et exos)

- Demander à un.e étudiant.e démo structure OEM dans vide (trièdre, rapport des normes, relation dispersion). Démo à faire dans le cas d'une OEM polarisée rectilignement (sinon trop compliqué)
- Demander à un.e étudiant.e aspects énergétiques OPPH pour aboutir à la relation entre Poynting et uem : interprétation physique + relier une valeur numérique de puissance surfacique à l'amplitude du champ E + la relier à un débit de photons
- Demander de reconnaître (par coeur sans justification) un état de polarisation après avoir donné l'écriture mathématique

 

Ondes chap.2 : ondes sonores dans fluides (Exos)

Programme de colle S21 : lundi 16 - vend 20 mars

nous n'avons pas encore fait d'exercices pour les chap. 2 et 3,
mais exos possibles, à bien guider

Ondes chap.3 : OEM dans le vide (Cours et exos)

- Démo équation d'onde de d'Alembert vectorielle 3D (avec formulaire analyse vectorielle)
- Demander à un.e étudiant.e démo structure OEM dans vide (trièdre, rapport des normes, relation dispersion). Démo à faire dans le cas d'une OEM polarisée rectilignement (sinon trop compliqué)
- Demander à un.e étudiant.e aspects énergétiques OPPH pour aboutir à la relation entre Poynting et uem : interprétation physique + relier une valeur numérique de puissance surfacique à l'amplitude du champ E + la relier à un débit de photons
- Demander de reconnaître (par coeur sans justification) un état de polarisation après avoir donné l'écriture mathématique

 

Ondes chap.2 : ondes sonores dans fluides (Cours et exos)

- demander à un.e étudiant.e démo d'Alembert 1D, après avoir linéarisé les 3 équations. Doit pouvoir être fait sans énoncé
- NB1 : pour linéariser la déf du coeff de compressibilité (déf à partir de V ou rho, peu importe), je demande aux étudiants de faire Taylor-Young sur rho(P) (S est constante) autour de la situation d'équilibre (P0,S0).
- NB2 : la démo "en lagrangien", à partir du mouvement d'une particule de fluide, a été traitée en exo
- Ecriture cpx OPPH
- demander à un.e étudiant.e la correspondance entre opérateurs diff et opérateurs cpx (utilisation nabla comme moyen mnémotechnique)
- notion impédance vue uniquement pour OPPH en cpx (pas pour OPP seules)
- demander à un.e étudiant.e démo expression impédance
- Aspects énergétiques : demander l'ensemble des relations par coeur, puis application à OPPH + interprétation de l'expression de la puissance surfacique par analogie avec phénomènes convectifs ("l'onde transporte de l'énergie")
- Tuyaux sonores pas vraiment au programme, mais on peut en poser en guidant bien

 

Ondes chap.1 : ondes de d'Alembert (Exos)

- ondes sonores dans solide (modèle continu tout de suite, pas de passage micro->macro et d'approximation continue "en cours de route")
- d'Alembert par coeur (1D seulement pour l'instant, pas laplacien), expression célérité par coeur
- savoir que phénomène décrit est forcément réversible
- savoir que célérité ondes varie comme raideur/inertie
- retrouver ordre de grandeur du module d'Young à partir du modèle microscopique des chaînes d'atomes liés par des ressorts, l'ordre de grandeur des interactions atomiques étant connu
- Corde libre et fixées à ses deux extrémités : savoir retrouver les modes par une méthode graphique, mais aussi par calcul purement mathématique
- Corde de Melde : par le calcul, interprétation : existence d'un phénomène de résonance quand la fréquence d'excitation est une fréquence propre
- exos : attention, rien n'a encore été fait sur réflexion-transmission. Pourquoi pas en exo, mais partir du principe que les étudiants sont vierges sur ce sujet pour le moment

Cours en distanciel : Rayonnement thermique

- Cours tapé (Thermo_rayonnement_thermique.pdf)

- Poly manuscrit (Cours_corps_noir_manuscrit.pdf)

- Vidéo d'accompagnement (à visionner intégralement) :
https://www.youtube.com/watch?v=a1AvK6JOHtU
https://www.youtube.com/watch?v=4Rt0fiwt0bU

Cours en distanciel : LASER

- Cours tapé (Laser.pdf)

- Poly manuscrit (Laser_manuscrit.pdf)

- Liens vers vidéo d'accompagnement (à visionner intégralement) :
partie 1, milieu amplificateur : https://www.youtube.com/watch?v=MGxs069TC_I
partie 2, faisceau gaussien : https://www.youtube.com/watch?v=C4ZMGd6EflE

Programme de colle S20 : lundi 09 - vend 13 mars

Ondes chap.2 : ondes sonores dans fluides (Cours)

- demander à un.e étudiant.e démo d'Alembert 1D, après avoir linéarisé les 3 équations. Doit pouvoir être fait sans énoncé
- NB1 : pour linéariser la déf du coeff de compressibilité (déf à partir de V ou rho, peu importe), je demande aux étudiants de faire Taylor-Young sur rho(P) (S est constante) autour de la situation d'équilibre (P0,S0). De nombreuses versions (livres, cours) me semblent physiquement et mathématiquement très contestables sur ce calcul
- Ecriture cpx OPPH
- demander à un.e étudiant.e correspondance entre opérateurs diff et opérateurs cpx (utilisation nabla comme moyen mnémotechnique)
- la suite du cours n'a pas encore été traitée : HPgm de colle

 

Ondes chap.1 : ondes de d'Alembert (Cours et exos)

- demander à un.e étudiant.e démo ondes sonores dans solide (modèle continu tout de suite, pas de passage micro->macro et d'approximation continue "en cours de route")
- d'Alembert par coeur (1D seulement pour l'instant, pas laplacien), expression célérité par coeur
- savoir que phénomène décrit est forcément réversible
- savoir que célérité ondes varie comme raideur/inertie
- demander à un.e étudiant.e de retrouver ordre de grandeur du module d'Young à partir du modèle microscopique des chaînes d'atomes liés par des ressorts, l'ordre de grandeur des interactions atomiques étant connu
- Corde libre et fixées à ses deux extrémités : savoir retrouver les modes par une méthode graphique, mais aussi par calcul purement mathématique
- Corde de Melde : par le calcul, interprétation : existence d'un phénomène de résonance quand la fréquence d'excitation est une fréquence propre
- exos : attention, rien n'a encore été fait sur réflexion-transmission. Pourquoi pas en exo, mais partir du principe que les étudiants sont vierges sur ce sujet pour le moment

 

Optique ondul chap.4 : Michelson (Exos)
pour compléter la colle si besoin, mais pas le coeur du programme de colle

Programme de colle S19 : lundi 02 - vend 06 mars

Ondes chap.1 : ondes de d'Alembert (Cours)

- demander à un étudiant la démo de d'Alembert sur la corde vibrante
- NB : je fais ici le choix de ne pas faire apparaître les équations de couplage, je n'introduis donc pas la "projection verticale de la tension du brin de droite sur la brin de gauche"
- d'Alembert par coeur (1D seulement pour l'instant, pas laplacien), expression célérité par coeur
- savoir que phénomène décrit est forcément réversible
- savoir que célérité varie comme raideur/inertie
- demander à un étudiant de retrouver ordre de grandeur du module d'Young à partir du modèle microscopique des chaînes d'atomes liés par des ressorts, l'ordre de grandeur des interactions atomiques étant connu
- demander à un étudiant démo ondes sonores dans solide (modèle continu tout de suite, pas de passage micro->macro et d'approximation continue "en cours de route")
- Solutions OP, et OPH
- Définitions : relation de dispersion, vitesse de phase (application aux ondes de d'Alembert)
- CHAPITRE PAS terminé : ondes stationnaires HORS PROGRAMME

 

Optique ondul chap.4 : Michelson (Cours et exos)

- Point de vue perso, utilisé en cours : sur le schéma "réel" de l'interféromètre, les RL doivent être dessinés colinéaires aux axes des bras. Les angles entre RL et normales aux miroirs (pour calcul ddm) ne doivent être dessinés que sur les schémas équivalents
- deux types de schémas équivalents :
    -- celui avec une source "primaire" et les deux miroirs en lame d'air ou coin d'air
    -- celui avec deux sources secondaires cohérentes, les miroirs n'apparaissent plus
- à demander à un étudiant : calcul p(M) dans plan focal lentille CV de projection (avec les deux schémas équivalents possibles)
- à demander à un étudiant (ddm par coeur ici) exploitation expression ddm : allure figure interférence, ordre décroît quand on s'écarte du centre de l'écran, rayon des anneaux, faire rentrer les anneaux pour tendre vers le contact optique, que voit-on en lumière blanche ? + réglages des faisceaux !
- à demander à un étudiant : calcul ddm en coin d'air (en l'assimilant à lame d'air d'épaisseur variable), les RL arrivant avec une incidence normale sur le coin, puis exploitation : allure figure interférence, expression interfrange, écarter les franges pour approcher le contact optique, que voit-on en lumière blanche + réglages des faisceaux !