Mécaflu : Interprétation µpique viscosité (et pression)

- Lien vers la vidéo explicative :
https://www.youtube.com/watch?v=7z5_TDoLOZo&list=PLz2...

- Document manuscrit de la vidéo (6-MecaFlu_chap2_interpretation_µpic_viscosite_pression.pdf)

Mécaflu chap.2 et 3 : Dynamique des fluides visqueux

- Chap.2 : Viscosité, NStokes (6_MecaFlu_chap2_dynamique_visqueux.pdf)

- chap.3 : Ecoulement dans conduite, laminaire/turbulent (7_Mecaflu_chap3_ecoulement_interne_conduite_Poiseuille.pdf)

Programme de colle S6 : lundi 04 - vend 08 novembre

Mecaflu : chap.3 Poiseuille cylindrique (Cours et exos)

- Moody est hors programme PC (est dans le poly pour culture)
- conduites : déf laminaire, turbulent, critère avec Re
- au moins un étudiant doit tomber sur Poiseuille cylindrique (bien donner les expressions des opérateurs dans ce cas là)

 

Mécaflu chap.2 : dynamique des fluides visqueux (Cours et exos)

- déf qualitative du nb de Reynolds, et démonstration expression par analyse dimensionnelle
- un étudiant du trinôme doit tomber sur Couette plan (avec énoncé)
- un autre doit tomber sur Poiseuille plan (avec énoncé)
- un étudiant doit tomber sur l'expression de la contrainte de cisaillement (pour champ vitesse simple du cours), puis démo de la force volumique de viscosité
- NStokes doit être connue par coeur et interprétée physiquement

 

Mécaflu chap.1 : cinématique des fluides (Cours)

- tester étudiants sur expression opérateur (v.grad) en cartésien
- tester étudiants sur compréhension de la définition de la dérivée particulaire (i.e. sur sa signification physique) : on pense lagrangien mais on écrit en eulérien
- interprétation des deux termes de la dérivée particulaire (nom des termes et analogie)
- Propriétés écoulement stationnaire à tester : intégral et local (pas forcément démo)
- idem pour écoulement incompressible et homogène + les deux réalisations concrètes de ce type d'écoulement
- bien tester la connaissance du Théorème de Stokes (circulation-rotationel), ainsi que la définition de ce qu'est une circulation. Nous avons investi du temps sur ces notions