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09/10/2016

Programme de colle S5 : lundi 10 - vend 14 oct.

(12h de cours cette semaine, donc gros pgm de colle)

Transport chap.1 : Intro notion bilan et loi conservation (cours uniquement)
- je parle plutôt de vecteur débit surfacique (au lieu de vecteur densité de courant). Les deux dénominations sont à savoir
- contrairement à ce qu'on peut trouver dans certains livres, je définis ce vecteur à partir du débit, pas à partir de la vitesse moyenne des porteurs (qui n'existe d'ailleurs pas toujours)
- bien vérifier que les étudiants comprennent la signification physique des grandeurs introduites. Certains nécessitent absolument d'être accompagnée d'un schéma pour avoir un sens précis
- les tester donc sur les unités
- dans ce chapitre, le transport de masse par un fluide est pris comme exemple concret : débit, vecteur j et lois intégrale et locale de conservation. Mais nous n'avons rien traité d'autre à ce sujet (pas de méca flu encore)

Transport chap.2 : Diffusion particulaire (cours et exos)
- on peut aussi tester toutes les notions du chap.1 sur ce chapitre
- exo1 TD traité (avec terme création)

Transport chap.3 : Diffusion thermique (cours et exos)
Cours jusqu'au 5.5 inclus (+sphérique abordées en DM pour lundi)
L'ARQS thermique n'a pas encore été traitée, donc hors pgm de colle
- on peut aussi tester toutes les noitions du chap.1 sur ce chapitre
- terme de création par effet Joule doit pouvoir être traité en autonomie (formule Relec = L/(sigma*S) admise pour le moment, transport de charge traité plus tard)
- tester au moins un étudiant sur le cours 'résistance thermique'. Pas encore d'exos faits sur résistance thermique, mais peut être donné

Remarques :
- nous avons fait 4 ou 5 fois ensemble un bilan sur un tranche dans le cas unidim et unidir rectiligne. Le redemander à au moins un étudiant. C'est la capacité essentielle de ce prgm de colle
- pour les infinitésimaux, ne faire attention aux notations que dans le cas du premier ppe (dU, mais petitdeltaQ). Pour le reste, ils sont libres dans leur notation, tant qu'ils comprennent ce qu'ils écrivent

09:04 Publié dans Colles | Lien permanent | Commentaires (0)

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